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Format |
Télévision
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| Titre de l'émission |
JEUNESSE OBLIGE
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| Titre du segment | Rencontre avec Marcel Dubé
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Date de création
| 1968-05-10
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| Invités | Dubé Marcel, auteur dramatique
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| Artisans | Boucher Guy, animateur ; Chouinard Fernande, réalisatrice
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| Collection(s) |
Société Radio-Canada
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| Résumé | Marcel Dubé rappelle des souvenirs d'enfance, parle de sa famille et de ses études et il précise comment s'est effectué l'éveil de son intérêt pour la carrière de dramaturge.
Il aborde aussi les différents points suivants : le théâtre au Canada français avant 1950 ; le milieu sociologique de sa pièce "Zone" ; l'échec de sa première pièce "Bal triste" ; la différence entre un auteur à thèse et un auteur engagé ; l'évolution des thèmes de ses pièces, du monde de l'adolescence au monde des adultes ; la conception du rôle du théâtre ; justification de la langue dite "populaire" de ses pièces ; le scepticisme et le pessimisme de ses personnages adultes. |
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| Mots clés | Art engagé — Langue — Littérature — Société — Sociologie — Souvenirs — Théâtre |
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| Identifiant | 12745 |
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| Mise à jour |
2019-03-07 |
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| 2 |
Format |
Radio
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| Titre de l'émission |
AUX VINGT HEURES
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| Titre du segment | Entrevue avec Jean-Charles Falardeau
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Date de création
| 1978-02-10
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| Durée du segment | 01:00:00
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| Invités | Eddé Raymond, ex-ministre libanais; Falardeau Jean-Charles, sociologue
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| Artisans | Baguet Georges, journaliste; Gariépy Pierre, réalisateur; Lemay Gaétan, animateur; Nadeau Roger, journaliste, interviewer
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| Collection(s) |
Société Radio-Canada
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| Résumé | Reportages, dossiers, coup d'oeil sur les informations, le tout agrémenté de musique. Jean-Charles Falardeau parle de ses opinions sur la Charte de la langue française au Québec et sur l'état du français au Québec, du défi qu'a été pour lui son travail comme professeur de littérature en France, de la situation sociale à Paris en mai 1968, de son désaccord avec les jeunes doctrinaires marxistes actuels et des lacunes de l'enseignement en histoire nationale au Québec. Il évoque aussi ses réflexions sur la crise d'octobre 1970, son sentiment nationaliste canadien-français, l'évolution des moeurs de la société québécoise et le problème de l'identité culturelle. |
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| Mots clés | Culture — Gauche politique — Langue — Nationalisme — Paris — Politique — Société — Sociologie — Souvenirs |
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| Identifiant | 679208 |
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| Mise à jour |
2019-03-07 |
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| 3 |
Format |
Radio
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| Titre de l'émission |
TRAJETS ET RECHERCHES
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| Type d'émission | Émission spéciale
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| Titre de l'épisode | Régine Robin |
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Date de création
| 1987-11-27
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| Invités | Robin Régine, sociologue
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| Artisans | Ouellette Fernand, réalisateur; Salesse Richard, animateur
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| Collection(s) |
Société Radio-Canada
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| Résumé | L'animateur s'entretient avec la sociologue et professeure Régine Robin après avoir fait un survol de la carrière et des publications de celle-ci. L'invitée partage des souvenirs de son père d'origine juive et homme très engagé politiquement, qui a inspiré son oeuvre "Le cheval blanc de Lénine". Elle commente également "La Québécoite" relatant le rapport d'étrangeté à la langue. Elle présente ses livres "L'amour du yiddish" et "Le réalisme socialiste: une esthétique impossible". |
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| Mots clés | Langue — Littérature — Société — Sociologie — Souvenirs |
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| Identifiant | 61076001 |
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| Mise à jour |
2019-03-07 |
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| 4 |
Format |
Radio
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| Titre de l'émission |
ÉMISSION SPÉCIALE
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| Titre du segment | Entretien avec Guy Rocher
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Date de création
| 1990-02-04
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| Durée du segment | 02:27:17
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| Invités | Rocher Guy, sociologue, professeur de sociologie à l'Université de Montréal
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| Artisans | Larose Jean, animateur
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| Collection(s) |
Société Radio-Canada
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| Résumé | Jean Larose s'entretient avec Guy Rocher, sociologue et professeur. L'animateur lit d'abord une citation de son livre "Le Québec en mutation". Le sociologue évoque l'atmosphère intellectuelle dans les collèges classiques dans les années 30 et 40 sous la domination du catholicisme. Il parle de l'importance des vocations religieuses à cette époque. Il évoque les débuts de l'Action catholique au Québec, son influence dans les collèges et ses positions face au nationalisme et au fascisme. Il parle de l'image ambivalente de la Révolution française au Québec. Il est question de son expérience comme président de la JEC canadienne et des nombreux voyages effectués en Europe après la guerre. Il parle de ses études en droit et de son départ pour l'Université Laval pour étudier en sciences sociales. Il explique l'avant-gardisme de cette faculté des Sciences sociales et son opposition au gouvernement Duplessis. Il raconte son départ vers l'Université Harvard. Il y développe son goût pour la vie universitaire et le travail intellectuel. Il parle de sa thèse qui avait pour thème les rapports entre l'Église et l'État en Nouvelle-France. Il évoque son admiration pour son directeur de thèse, Talcott Parsons. Il raconte son retour difficile au Québec à l'Université Laval. Il est question de sa participation à la Commission Parent et de la grande influence de celle-ci. ll évoque la création du ministère de l'Éducation. Il croit que certaines idées de la Commission n'ont pas été appliquées, comme la notion d'école active. Il évoque la crise de l'enseignement causée par l'éclatement des connaissances. Il explique les causes de l'abandon des humanités par le développement des sciences. Il énonce les conséquences positives du rapport Parent dont l'arrivée des filles à l'université. Il dénonce la disparition de l'interdisciplinarité en éducation. Il est question de son passage en politique et de son implication dans la rédaction de la loi 101. Il souligne l'importance de la création des organismes découlant de cette loi. Il décrit son rôle dans la réforme de Radio-Québec. Il déplore l'échec de la mission éducative de cet organisme. Il aborde son passage à l'Université de Montréal où il enseigne la sociologie du droit. Il fait la distinction entre le marxisme et le marxisme-léninisme. Il traite de l'importance du symbolisme dans les sciences sociales. |
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| Mots clés | Éducation — Langue — Politique — Religion — Société — Sociologie — Souvenirs |
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| Identifiant | 1468691 |
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| Mise à jour |
2019-03-07 |
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| 5 |
Format |
Radio
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| Titre de l'émission |
QUI ETES-VOUS?
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| Titre du segment | Guy Rocher (4 de 4)
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Date de création
| 1996-02-12
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| Invités | Rocher Guy, sociologue, professeur, chercheur
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| Artisans | Major André, réalisateur; Rochette Guy, journaliste, intervieweur
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| Collection(s) |
Société Radio-Canada
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| Résumé | Guy Rocher : son congé sabbatique passé à Berkeley en 1968; son livre "Introduction à la sociologie" terminé à cette époque; les théories du sociologue Talcott Parsons dont il s'est inspiré et qu'il a traduites en français; l'effervescence dans les milieux étudiants californiens de 1968;
le mouvement de contestation étudiant et social au Québec à la même époque;
le FLQ durant ces années; son implication dans la contestation de la loi des mesures de guerre lors de la crise d'octobre 1970; les entretiens officiels qu'ils ont eu avec Robert Bourassa et Pierre Elliott Trudeau sur la question;
son virage idéologique vers l'indépendance à cette époque; ses raisons pour ne pas s'engager dans la vie politique active; son expérience comme sous-ministre auprès de Camille Laurin pour travailler à l'élaboration d'une politique linguistique; l'esprit de la loi 22 et les conditions de l'élaboration et de l'application de la loi 101; son travail au Centre de recherche en droit public de l'Université de Montréal. |
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| Mots clés | Éducation — États-Unis — Gauche politique — Indépendantisme — Langue — Monde étudiant — Politique — Société — Sociologie — Souvenirs |
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| Identifiant | 734361 |
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| Mise à jour |
2019-03-07 |
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