| 81 |
Format |
Radio
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| Titre de l'émission |
LA 11E HEURE
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| Titre du segment | Du Refus global au village global (8 de 20)
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Date de création
| 1998-05-13
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| Durée du segment | 00:59:25
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| Invités | Gagnon François-Marc, historien; Fauteux Roger, ancien élève de Borduas; Barbeau Marcel, peintre, signataire du Refus global; Popovic Pierre, professeur à l'Université de Montréal; Fournier Marcel, sociologue
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| Artisans | Denis Jean-Pierre, animateur, intervieweur
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| Collection(s) |
Société Radio-Canada
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| Résumé | Huitième volet de la série : Le père en trop. Au cours de cette émission, on s'interroge sur la question du père, confrontant à nouveau le mythe Borduas au concept de figure paternelle, et on parle de la difficulté d'entreprendre une carrière artistique dans les années 1940 au Québec. Commentaires de François-Marc Gagnon, Marcel Fournier et Pierre Popovic. Entrevue avec le peintre Roger Fauteux, ancien élève de Borduas, qui témoigne de cette difficulté; Fauteux ne croyait pas à son talent et n'avait pas la passion pour tout risquer. De Borduas, on dira que l'une de ses plus grandes déceptions aura été de n'avoir pu convaincre Fauteux, dont il jugeait le talent prometteur, à poursuivre et à s'engager dans la voie de l'art; Roger Fauteux décrit l'homme qu'était Borduas. Entrevue avec Marcel Barbeau qui se rappelle l'époque où il a souffert de l'emprise de Borduas; dans les années 1944-1945, Borduas condamne alors sévèrement ses oeuvres. Défait, Barbeau les détruira toutes et s'en remettra difficilement. Marcel Barbeau raconte comment il conçoit aujourd'hui l'intervention de Borduas à ce moment-là. Il soulève, comparativement à la France, la non reconnaissance au Québec de l'expérience acquise qu'il associe à la destruction de la famille dans notre société. En fin d'émission, le sociologue Marcel Fournier tente d'expliquer la brièveté du mouvement automatiste comparé à l'impact et à la durée du mouvement surréaliste en France; selon lui, il s'agit davantage d'analyser plus largement ce qu'il advient d'une école dans des milieux sociaux et politiques différents. Présentation d'un court extrait d'un témoignage de Claude Gauvreau qui louange le rôle paternel joué par Borduas. |
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| Mots clés | Anniversaires — Art — Automatisme — Culture — Société — Sociologie — Surréalisme |
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| Identifiant | 1263924 |
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| Mise à jour |
2019-03-07 |
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| 82 |
Format |
Radio
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| Titre de l'émission |
LA 11E HEURE
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| Titre du segment | Du Refus global au village global (12 de 20)
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Date de création
| 1998-05-19
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| Durée du segment | 00:58:25
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| Invités | Fournier Marcel, sociologue; Robert Guy, historien; Abramovitch Sam, collectionneur d'art; Ferron Marcelle, peintre, signataire du Refus global; Camus Michel, auteur; Fisette Jean, professeur de littérature
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| Artisans | Denis Jean-Pierre, animateur, réalisateur
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| Collection(s) |
Société Radio-Canada
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| Résumé | Douzième volet de la série: Portrait de Borduas (suite). L'historien Guy Robert: les échecs de Borduas liés à sa vie personnelle, au mouvement automatiste et à l'artiste lui-même, le peintre, ce qu'il n'était pas selon Guy Robert. Guy Robert explique son jugement sur l'oeuvre et la qualité de peintre de Borduas. La rupture avec Fernand Leduc. Les tableaux de Provincetown, les plus beaux selon lui. Les derniers tableaux de Borduas, de la dramaturgie théâtrale, dira-t-il, et le spectre d'une mort annoncée. Borduas, initiateur de la modernité au Québec.
Sam Abramovitch, collectionneur d'art et connaissance de Borduas: Borduas, un artiste de grand talent; le style laborieux de Borduas; le séjour à Provincetown aux États-Unis; sa rencontre avec l'artiste qui lui disait partir pour mieux être reconnu là où il quittait et qui exprimait son ambition d'être reconnu comme le meilleur peintre au monde. Marcelle Ferron rappelle les causes des déboires de Borduas liés à des circonstances externes à l'homme selon elle; elle donne des exemples d'opportunités ratées. La série noir et blanc. Michel Camus rapporte une conversation entre Borduas et John Franklin Koenig sur l'humilité et l'orgueil. Jean Fisette parlera de Borduas en tant qu'initiateur d'une ferveur de création au Québec. Présentation d'un extrait d'une entrevue de Paul-Émile Borduas réalisée en 1953 par Judith Jasmin: sa conception de la perspective, la peinture parisienne, et d'un extrait d'une lettre qu'il adressait au frère Jérôme. |
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| Mots clés | Anniversaires — Art — Automatisme — Culture — Paris — Sociologie — Souvenirs |
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| Identifiant | 1264022 |
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| Mise à jour |
2019-03-07 |
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| 83 |
Format |
Radio
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| Titre de l'émission |
LE MONDE AUJOURD'HUI
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| Titre du segment | Décès de Camille Laurin
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Date de création
| 1999-03-11
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| Durée du segment | 00:07:10
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| Invités | Rocher Guy, sociologue, proche de Camille Laurin
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| Artisans | Lacombe Michel, journaliste, animateur
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| Collection(s) |
Société Radio-Canada
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| Résumé | Décès de Camille Laurin, le père de la loi 101 et l'un des penseurs les plus éminents du Parti québécois. Son action politique se caractérisait par un grand respect de tous les acteurs de la société québécoise et une réelle efficacité politique. On rend hommage à sa grande stature intellectuelle. |
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| Mots clés | Décès — Langue — Politique — Société — Sociologie |
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| Identifiant | 1149820 |
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| Mise à jour |
2019-03-07 |
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| 84 |
Format |
Radio
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| Titre de l'émission |
INDICATIF PRÉSENT
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| Titre du segment | La culture au Québec à l'aube du XXIe siècle
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Date de création
| 1999-04-21
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| Durée du segment | 00:18:20
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| Invités | Major André, directeur littéraire; Robin Régine, sociologue, auteure, professeure de sociologie à l'Université du Québec à Montréal; Dupuis-Déri Francis, journaliste, essayiste
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| Artisans | Bazzo Marie-France, animatrice; Leblanc Danielle, réalisatrice
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| Collection(s) |
Société Radio-Canada
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| Résumé | André Major, Régine Robin et Francis Dupuis-Déri expriment leur perception respective de la culture au Québec que l'on retrouve dans le livre "Frénétiques" d'Yvon Montoya et Pierre Thibault. Ils expliquent les impacts de l'identité nationale sur la définition de la culture. Ils s'interrogent au sujet l'avenir de la culture en tenant compte de sa pluralité et de son épanouissement actuel. Ils dénoncent la contradiction entre le discours officiel et la diminution des sources d'accès à la culture dont l'enseignement du français. |
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| Mots clés | Culture — Éducation — Essai — Littérature — Société — Sociologie — Vient de paraître |
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| Identifiant | 466 |
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| Mise à jour |
2019-03-07 |
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| 85 |
Format |
Radio
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| Titre de l'émission |
PAYSAGES LITTÉRAIRES
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| Titre du segment | Émile Ollivier, sociologue et romancier
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Date de création
| 1999-06-27
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| Durée du segment | 01:28:00
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| Invités | Ollivier Émile, écrivain d'origine haïtienne
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| Artisans | Lépine Stéphane, animateur, réalisateur
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| Collection(s) |
Société Radio-Canada
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| Résumé | Entrevue avec l'écrivain haïtien Émile Ollivier.
Émile Ollivier est né à Port-au-Prince en 1940. Il arrive à Montréal en 1968. En 1991, on lui décerne le Grand Prix littéraire de la Ville de Montréal pour son roman "Passages". Intellectuel reconnu, sociologue, il est depuis professeur à la Faculté des sciences d'éducation de l'Université de Montréal. L'écrivain parle de ses récits d'enfance "Mille Eaux" (1999), souvenirs d'une enfance troublée auprès d'une mère au nom prédestiné, Madeleine Souffrant et d'un père très tôt disparu. L'influence des écrivains latinos-américains. L'importance des personnages dans son oeuvre, la dimension sociologique, l'intime et le collectif. La résistance par l'institution littéraire parisienne à l'apport des auteurs des anciennes colonies. L'aspect libérateur de l'écriture du livre "Mille Eaux". |
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| Mots clés | Littérature — Prix — Roman — Société — Sociologie — Souvenirs |
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| Identifiant | 1269451 |
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| Mise à jour |
2019-03-07 |
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| 86 |
Format |
Télévision
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| Titre de l'émission |
ZONE LIBRE
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| Titre du segment | La formation des enseignants au Québec
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Date de création
| 1999-08-20
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| Durée du segment | 00:42:18
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| Invités | Étudiantes en formation des maîtres; Boudreau Guy, vice-doyen de la Faculté d'éducation; Gagnon Diane, responsable de la titularisation au Ministère de l'éducation; Nardella Carolyn, enseignante; Nault Thérèse, professeur à la Faculté d'éducation; Hodgson Bernard, professeur à la Faculté des sciences; Momeau Andréanne, stagiaire; Beaudoin Gérard, enseignant; Laforest Mario, doyen de la Faculté d'éducation; Lagacé Marie-Thérèse, guide au Musée Stewart; Blais Jean-François, guide au Musée Stewart; Gagné Gilles, directeur du département de sociologie; Jasmin Bernard, ancien directeur de la Commission scolaire de Chambly; Saint-Pierre Josée, enseignante; Rousseau Pierre, directeur du Théâtre Denise-Pelletier; Julien Louise; Robichaud Suzanne, enseignante; Dagenais Benoît, comédien; Aubert Stéphanie, enseignante; Benoît Marie-France, enseignante; Sauvé Julie, suppléante; Lavoie Jacques, enseignant; Orr Muriel, enseignante; Milard Henriette, enseignante
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| Artisans | Lemelin Louise, réalisatrice; Pichette Hélène, journaliste, intervieweuse; Lépine Jean-François, journaliste, animateur
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| Collection(s) |
Société Radio-Canada
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| Résumé | Le Conseil de la langue française accuse les enseignants d'être responsables de la piètre qualité de la langue que parlent les jeunes. On estime que la formation en français des futurs enseignants est déficiente. Plusieurs échouent à l'examen de français et doivent le repasser plusieurs fois. Les résultats à cet examen sont meilleurs dans les autres facultés. Les cours de français à l'université sont montrés du doigt: ils mettent l'accent sur la pédagogie, mais pas sur la maîtrise du français, ni sur la connaissance de la langue ou de la littérature. Dans certains domaines, les enseignants ont à peine plus de formation que les élèves à qui ils enseignent. Que ce soit dans l'enseignement du français ou des mathématiques, l'aspect psychopédagogique a pris le pas sur l'étude de la matière. On apprend de moins en moins un contenu, et de plus en plus une façon de transmettre une connaissance qu'on n'a pas forcément. La gestion de classe prime sur la transmission d'une matière. Les intervenants s'accordent pour reconnaître la nécessité de la formation continue. Mais les enseignants souhaitent voir leur formation reconnue, notamment au niveau salarial. |
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| Mots clés | Débats — Éducation — Langue — Monde étudiant — Société — Sociologie |
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| Identifiant | 1159923 |
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| Mise à jour |
2019-03-07 |
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| 87 |
Format |
Télévision
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| Titre de l'émission |
LES IDÉES LUMIÈRE
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| Titre du segment | Guy Rocher
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Date de création
| 1999-09-26
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| Durée du segment | 00:28:50
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| Invités | Rocher Guy, sociologue, professeur à l'Université de Montréal
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| Artisans | Bombardier Denise, journaliste, intervieweuse; Bourgeault Paul, réalisateur; Productions Noir Sur Blanc, producteur extérieur
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| Collection(s) |
Société Radio-Canada
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| Résumé | Guy Rocher s'interroge sur le rôle des intellectuels et s'attarde à la place qu'ils occupent dans la société au Québec. Les raisons pour lesquelles certains intellectuels s'expriment peu sur la scène publique, entre autres l'absence de l'idéologie de gauche dans les courants de pensée actuels. Il s'inquiète de voir la société évoluer vers un nivellement des classes et regrette la stérilité des débats sur l'identité québécoise. Il entrevoit dans la jeune génération de penseurs un changement de mentalités, l'émergence de nouvelles idées et un retour aux grands socialistes du 19e siècle. |
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| Mots clés | Gauche politique — Histoire — Politique — Société — Sociologie |
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| Identifiant | 744336 |
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| Mise à jour |
2019-03-07 |
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| 88 |
Format |
Télévision
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| Titre de l'émission |
MAISONNEUVE A L'ÉCOUTE
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| Titre du segment | Hommage au père Georges-Henri Lévesque
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Date de création
| 2000-01-17
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| Durée du segment | 00:26:00
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| Invités | Valcour Pierre, réalisateur, ami ; Rocher Guy, sociologue, ami
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| Artisans | Maisonneuve Pierre, journaliste, animateur
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| Collection(s) |
Société Radio-Canada
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| Résumé | Pierre Valcour et Guy Rocher tracent un portrait du père Georges-Henri Lévesque et lui rendent hommage. Ils évoquent la fondation de la Faculté des sciences sociales par le père Georges-Henri Lévesque et le fait qu'il ait été parfaire sa formation en France, la formation en science sociale dans les années '30 relevant souvent du type de l'essai au Québec. Pour eux, le père Lévesque était un homme de coeur et de synthèse. Ils racontent quelques souvenirs alors qu'ils suivaient ses cours et soulignent que le père Lévesque a formé plusieurs personnalités du Québec. Ils rappellent que les facultés de sociologie étaient un lieu de contestation et que père Lévesque n'était pas l'ennemi de Maurice Duplessis mais dérangeait grandement le clergé, le gouvernement et la vie universitaire, qu'il était en faveur de la déconfessionnalisation et qu'il a été mêlé à la grève d'Asbestos. Selon eux, dans son quotidien, Georges-Henri Lévesque était un homme très sensible, il se préoccupait énormément des artistes comme l'indique son implication dans la commission Massé. Ils donnent les raisons de son départ pour le Rwanda, où il a ouvert une université. Le père a été grandement affecté par l'incendie qui s'est produit à la maison Montmorency et par le génocide au Rwanda. Ils concluent en disant que le père Lévesque occupe une place importante dans l'histoire du Québec et du Canada. |
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| Mots clés | Éducation — Histoire — Politique — Religion — Société — Sociologie — Syndicalisme |
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| Identifiant | 1188193 |
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| Mise à jour |
2019-03-07 |
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| 89 |
Format |
Radio
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| Titre de l'émission |
POINT DE VUE
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| Titre du segment | Entretien avec Émile Ollivier
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Date de création
| 2000-03-19
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| Durée du segment | 00:55:00
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| Invités | Ollivier Émile, auteur, sociologue et professeur en science de l'éducation à l'Université de Montréal.
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| Artisans | Lalande Gisèle, intervieweuse; Ricard Jean-Pierre, réalisateur.
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| Collection(s) |
Société Radio-Canada
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| Résumé | Émile Ollivier explique sa pudeur et sa gêne d'écrire un livre sur sa jeunesse singulière à Port-au-Prince. Il précise les raisons politiques de son départ d'Haïti, son séjour de deux ans à Paris et sa décision de s'installer au Québec en 1965. Il raconte sa situation d'émigré et sa tentative de retourner dans son pays natal, idée qu'il abandonna à cause des nombreux changements survenus dans son pays. Il décrit son arrivée à Amos en 1965 où il était en pleine aventure d'exploration. Il évoque l'absence de racisme dans ce coin de pays où les gens étaient plutôt curieux et paternalistes à son endroit.
L'émission est complétée par des commentaires d'Émile Ollivier sur l'actualité de la semaine à partir d'extraits d'archives. |
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| Mots clés | Culture — Littérature — Livre et édition — Paris — Politique — Sociologie |
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| Identifiant | 1182854 |
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| Mise à jour |
2019-03-07 |
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| 90 |
Format |
Radio
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| Titre de l'émission |
DES IDÉES PLEIN LA TÊTE
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| Titre du segment | La culture lettrée ou humaniste
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| Titre de l'épisode | Qu'est-ce que la culture? |
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Date de création
| 2000-11-12
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| Durée du segment | 00:56:36
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| Invités | Ponge Francis, auteur, narrateur ; Leroux Georges, philosophe ; Simonis Yvan, ethnologue, anthropologue ; Bouchard Gérard, sociologue, historien ; Rivard Yvon, auteur ; Élie Bernard, économiste ; Major André, auteur ; Bernier Léon, sociologue ; Morin Edgar, philosophe ; Mascotto Jacques, sociologue
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| Artisans | Denis Jean-Pierre, réalisateur ; Derome Bernard, présentateur ; Gagnon Jean, réalisateur
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| Collection(s) |
Société Radio-Canada
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| Résumé | Un documentaire de Jean-Pierre Denis sur le sort de la culture lettrée. Dans ce premier volet de son exploration, il a rencontré l'auteur Georges Leroux, l'anthropologue Yvan Simonis, l'historien Gérard Bouchard, l'essayiste Yvon Rivard, l'économiste Bernard Élie, l'écrivain André Major, le sociologue Léon Bernier, le philosophe Edgar Morin ainsi que Jacques Moskoto.
Dans un premier temps il fait entendre les différentes définitions existantes sur la culture. Ensuite, Gérard Bouchard et Léon Bernier témoignent de leur expérience dans les collèges classiques. Ils évoquent les forces et les faiblesses de cet enseignement ainsi que l'héritage qu'ils en ont gardé. Ils situent la formation classique par rapport à la situation actuelle. Yvan Simonis fait ressortir l'importance du langage dans la compréhension d'une société d'un point de vue anthropologique. Il situe le latin et le grec dans ce contexte. Georges Leroux donne sa définition de la culture lettrée et la situe par rapport à la culture populaire. Edgar Morin fait état de la réflexion sur la condition humaine favorisée par la culture. Yvon Rivard parle des préalables requis pour la création d'un moment de culture. Jacques Maskoto décrit le passage du non-humain à l'humanité. |
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| Mots clés | Culture — Éducation — Langue — Philosophie — Société — Sociologie |
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Remarques sur
le document | Cette émission a été rediffusée le 2001-06-18 dans le cadre de l'émission "Qu'est-ce que la culture ?".
Cette émission a été rediffusée le 2004-03-30. |
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| Identifiant | 1252612 |
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| Mise à jour |
2019-03-07 |
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