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Format |
Télévision
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| Titre de l'émission |
AU BOUT DE MON AGE
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| Titre du segment | Fernand Dumont, sociologue et philosophe
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Date de création
| 1968-03-17
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| Durée du segment | 00:28:17
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| Invités | Dumont Fernand, sociologue, philosophe, professeur, poète, écrivain
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| Artisans | Leclerc Roger, réalisateur ; Paquette Pierre, animateur, interviewer
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| Collection(s) |
Société Radio-Canada
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| Résumé | Pierre Paquette s'entretient avec Fernand Dumont. Issu d'un milieu modeste, il décrit les différences entre la culture ouvrière et la culture bourgeoise. Il donne son point de vue sur le rôle de l'enseignant et sur la place de la religion dans sa vie. Selon lui, les malaises du monde ouvrier sont présents dans l'histoire de la philosophie occidentale. |
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| Mots clés | Culture — Éducation — Histoire — Philosophie — Religion — Société — Sociologie |
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| Identifiant | 1300390 |
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| Mise à jour |
2019-03-07 |
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| 2 |
Format |
Radio
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| Titre de l'émission |
ÉMISSION SPÉCIALE
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| Titre du segment | Entretien avec Fernand Dumont
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Date de création
| 1989-01-08
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| Invités | Dumont Fernand, sociologue, philosophe, poète, professeur
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| Artisans | Archambault Gilles, réalisateur; Lemoine Wilfrid, animateur
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| Collection(s) |
Société Radio-Canada
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| Résumé | Fernand Dumont explique pourquoi il est devenu sociologue, explique sa notion de la sociologie et parle de la crise qui sévit dans la culture. Pour lui, qui dit crise dans la culture, dit émergence de sciences de la culture. Il expose les deux niveaux de la culture, l'importance de l'influence extérieure sur la culture, sa notion de progrès culturel, comment il divise la Révolution tranquille : de 1929 à 1940, de 1940 à 1970, de 1970 à aujourd'hui, la question de l'identité québécoise et le danger de l'assimilation, le lien qu'il fait entre le sociologue et le poète, l'importance du langage dans la poésie et comment lui, il travaille avec le langage poétique, le sens de sa recherche scientifique, les buts de ses études en théologie, ce que lui apporte la Vérité venue de Dieu pour ses recherches, la montée des croyances et le déclin des religions structurées, le rapprochement qu'il fait entre la philosophie et la poésie, la déception qui a suivi la parution de son "Livre blanc sur la culture", paru en 1978, l'importance et les buts de l'Institut québécois de la recherche sur la culture, la situation de l'enseignement et de l'éducation aujourd'hui, la pauvreté de la langue française chez les étudiants et fait une suggestion de livre pour suivre sa pensée : "Le Sort de la culture". |
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| Mots clés | Culture — Éducation — Littérature — Poésie — Religion — Société — Sociologie |
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| Identifiant | 710374 |
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| Mise à jour |
2019-03-07 |
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| 3 |
Format |
Radio
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| Titre de l'émission |
ÉMISSION SPÉCIALE
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| Titre du segment | Entretien avec Guy Rocher
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Date de création
| 1990-02-04
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| Durée du segment | 02:27:17
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| Invités | Rocher Guy, sociologue, professeur de sociologie à l'Université de Montréal
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| Artisans | Larose Jean, animateur
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| Collection(s) |
Société Radio-Canada
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| Résumé | Jean Larose s'entretient avec Guy Rocher, sociologue et professeur. L'animateur lit d'abord une citation de son livre "Le Québec en mutation". Le sociologue évoque l'atmosphère intellectuelle dans les collèges classiques dans les années 30 et 40 sous la domination du catholicisme. Il parle de l'importance des vocations religieuses à cette époque. Il évoque les débuts de l'Action catholique au Québec, son influence dans les collèges et ses positions face au nationalisme et au fascisme. Il parle de l'image ambivalente de la Révolution française au Québec. Il est question de son expérience comme président de la JEC canadienne et des nombreux voyages effectués en Europe après la guerre. Il parle de ses études en droit et de son départ pour l'Université Laval pour étudier en sciences sociales. Il explique l'avant-gardisme de cette faculté des Sciences sociales et son opposition au gouvernement Duplessis. Il raconte son départ vers l'Université Harvard. Il y développe son goût pour la vie universitaire et le travail intellectuel. Il parle de sa thèse qui avait pour thème les rapports entre l'Église et l'État en Nouvelle-France. Il évoque son admiration pour son directeur de thèse, Talcott Parsons. Il raconte son retour difficile au Québec à l'Université Laval. Il est question de sa participation à la Commission Parent et de la grande influence de celle-ci. ll évoque la création du ministère de l'Éducation. Il croit que certaines idées de la Commission n'ont pas été appliquées, comme la notion d'école active. Il évoque la crise de l'enseignement causée par l'éclatement des connaissances. Il explique les causes de l'abandon des humanités par le développement des sciences. Il énonce les conséquences positives du rapport Parent dont l'arrivée des filles à l'université. Il dénonce la disparition de l'interdisciplinarité en éducation. Il est question de son passage en politique et de son implication dans la rédaction de la loi 101. Il souligne l'importance de la création des organismes découlant de cette loi. Il décrit son rôle dans la réforme de Radio-Québec. Il déplore l'échec de la mission éducative de cet organisme. Il aborde son passage à l'Université de Montréal où il enseigne la sociologie du droit. Il fait la distinction entre le marxisme et le marxisme-léninisme. Il traite de l'importance du symbolisme dans les sciences sociales. |
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| Mots clés | Éducation — Langue — Politique — Religion — Société — Sociologie — Souvenirs |
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| Identifiant | 1468691 |
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| Mise à jour |
2019-03-07 |
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| 4 |
Format |
Radio
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| Titre de l'émission |
QUI ETES-VOUS?
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| Titre du segment | Guy Rocher (1 de 4)
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Date de création
| 1996-02-05
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| Invités | Rocher Guy, sociologue, professeur, chercheur
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| Artisans | Major André, réalisateur; Rochette Guy, journaliste, intervieweur
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| Collection(s) |
Société Radio-Canada
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| Résumé | Guy Rocher : l'ambivalence entre ses compétences de chercheur et celles d'homme action; son enfance à Berthierville puis dans la région de Montréal; le décès prématuré de son père lorsqu'il avait 8 ans; son statut d'orphelin à l'origine de son désir de comprendre le noyau de la famille complète à la base de l'observation sociologique; ce contexte à la base de sa compréhension de l'existence des liens sociaux; ses études classiques poursuivies au collège l'Assomption; son expérience du scoutisme et du mouvement d'action catholique; l'importance de la littérature romanesque et de l'imaginaire dans sa vie et dans son développement; la pensée nationaliste qui a empreint sa formation classique; son implication sociale dans le renouveau chrétien de la JEC au moment de l'interruption de ses études en droit; son initiation à la philosophie contemporaine et la réflexion sur la démocratie qu'elle a suscité ; la formation en sciences sociales qu'il a poursuivi à l'Université Laval. |
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| Mots clés | Éducation — Littérature — Nationalisme — Politique — Religion — Roman — Société — Sociologie — Souvenirs |
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| Identifiant | 734322 |
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| Mise à jour |
2019-03-07 |
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| 5 |
Format |
Radio
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| Titre de l'émission |
QUI ETES-VOUS?
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| Titre du segment | Guy Rocher (3 de 4)
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Date de création
| 1996-02-07
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| Invités | Rocher Guy, sociologue, professeur, chercheur
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| Artisans | Major André, réalisateur; Rochette Guy, journaliste, intervieweur
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| Collection(s) |
Société Radio-Canada
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| Résumé | Guy Rocher : l'expansion du département de sociologie de l'Université de Montréal à cette époque et les influences qui l'ont façonné; les critiques qu'il s'est attiré comme sociologue associé à l'idéologie fonctionnaliste; ses liens avec Paul Gérin-Lajoie et Arthur Tremblay et sa participation à la Commission d'enquête sur la réforme du système d'éducation du Québec; le mandat de la Commission Parent; un portrait de Mgr Parent; le pouvoir de l'Église sur la société québécoise à cette époque; les réactions du haut clergé catholique aux recommandations de la Commission Parent; le phénomène de la confessionnalisation des commissions scolaires dans les années 70; le cadre de la création des polyvalentes et les critiques qu'elles se sont attirées; la notion de quotient intellectuel à la base de leurs prévisions de fréquentation scolaire; son passage à l'Université de Berkeley en Californie en 1968. |
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| Mots clés | Éducation — États-Unis — Religion — Société — Sociologie — Souvenirs |
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| Identifiant | 734336 |
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| Mise à jour |
2019-03-07 |
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| 6 |
Format |
Télévision
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| Titre de l'émission |
MAISONNEUVE A L'ÉCOUTE
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| Titre du segment | Hommage au père Georges-Henri Lévesque
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Date de création
| 2000-01-17
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| Durée du segment | 00:26:00
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| Invités | Valcour Pierre, réalisateur, ami ; Rocher Guy, sociologue, ami
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| Artisans | Maisonneuve Pierre, journaliste, animateur
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| Collection(s) |
Société Radio-Canada
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| Résumé | Pierre Valcour et Guy Rocher tracent un portrait du père Georges-Henri Lévesque et lui rendent hommage. Ils évoquent la fondation de la Faculté des sciences sociales par le père Georges-Henri Lévesque et le fait qu'il ait été parfaire sa formation en France, la formation en science sociale dans les années '30 relevant souvent du type de l'essai au Québec. Pour eux, le père Lévesque était un homme de coeur et de synthèse. Ils racontent quelques souvenirs alors qu'ils suivaient ses cours et soulignent que le père Lévesque a formé plusieurs personnalités du Québec. Ils rappellent que les facultés de sociologie étaient un lieu de contestation et que père Lévesque n'était pas l'ennemi de Maurice Duplessis mais dérangeait grandement le clergé, le gouvernement et la vie universitaire, qu'il était en faveur de la déconfessionnalisation et qu'il a été mêlé à la grève d'Asbestos. Selon eux, dans son quotidien, Georges-Henri Lévesque était un homme très sensible, il se préoccupait énormément des artistes comme l'indique son implication dans la commission Massé. Ils donnent les raisons de son départ pour le Rwanda, où il a ouvert une université. Le père a été grandement affecté par l'incendie qui s'est produit à la maison Montmorency et par le génocide au Rwanda. Ils concluent en disant que le père Lévesque occupe une place importante dans l'histoire du Québec et du Canada. |
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| Mots clés | Éducation — Histoire — Politique — Religion — Société — Sociologie — Syndicalisme |
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| Identifiant | 1188193 |
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| Mise à jour |
2019-03-07 |
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