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Format |
Télévision
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Titre de l'émission |
ZONE LIBRE
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Titre du segment | La formation des enseignants au Québec |
Date de création
| 1999-08-20 |
Durée du segment | 00:42:18 |
Invités | Étudiantes en formation des maîtres; Boudreau Guy, vice-doyen de la Faculté d'éducation; Gagnon Diane, responsable de la titularisation au Ministère de l'éducation; Nardella Carolyn, enseignante; Nault Thérèse, professeur à la Faculté d'éducation; Hodgson Bernard, professeur à la Faculté des sciences; Momeau Andréanne, stagiaire; Beaudoin Gérard, enseignant; Laforest Mario, doyen de la Faculté d'éducation; Lagacé Marie-Thérèse, guide au Musée Stewart; Blais Jean-François, guide au Musée Stewart; Gagné Gilles, directeur du département de sociologie; Jasmin Bernard, ancien directeur de la Commission scolaire de Chambly; Saint-Pierre Josée, enseignante; Rousseau Pierre, directeur du Théâtre Denise-Pelletier; Julien Louise; Robichaud Suzanne, enseignante; Dagenais Benoît, comédien; Aubert Stéphanie, enseignante; Benoît Marie-France, enseignante; Sauvé Julie, suppléante; Lavoie Jacques, enseignant; Orr Muriel, enseignante; Milard Henriette, enseignante |
Artisans | Lemelin Louise, réalisatrice; Pichette Hélène, journaliste, intervieweuse; Lépine Jean-François, journaliste, animateur |
Collection(s) |
Société Radio-Canada
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Résumé | Le Conseil de la langue française accuse les enseignants d'être responsables de la piètre qualité de la langue que parlent les jeunes. On estime que la formation en français des futurs enseignants est déficiente. Plusieurs échouent à l'examen de français et doivent le repasser plusieurs fois. Les résultats à cet examen sont meilleurs dans les autres facultés. Les cours de français à l'université sont montrés du doigt: ils mettent l'accent sur la pédagogie, mais pas sur la maîtrise du français, ni sur la connaissance de la langue ou de la littérature. Dans certains domaines, les enseignants ont à peine plus de formation que les élèves à qui ils enseignent. Que ce soit dans l'enseignement du français ou des mathématiques, l'aspect psychopédagogique a pris le pas sur l'étude de la matière. On apprend de moins en moins un contenu, et de plus en plus une façon de transmettre une connaissance qu'on n'a pas forcément. La gestion de classe prime sur la transmission d'une matière. Les intervenants s'accordent pour reconnaître la nécessité de la formation continue. Mais les enseignants souhaitent voir leur formation reconnue, notamment au niveau salarial. |
Mots clés | Débats — Éducation — Langue — Monde étudiant — Société — Sociologie |
Identifiant | 1159923 |
Mise à jour |
2019-03-07 |
2 |
Format |
Télévision
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Titre de l'émission |
LES IDÉES LUMIÈRE
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Titre du segment | Guy Rocher |
Date de création
| 1999-09-26 |
Durée du segment | 00:28:50 |
Invités | Rocher Guy, sociologue, professeur à l'Université de Montréal |
Artisans | Bombardier Denise, journaliste, intervieweuse; Bourgeault Paul, réalisateur; Productions Noir Sur Blanc, producteur extérieur |
Collection(s) |
Société Radio-Canada
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Résumé | Guy Rocher s'interroge sur le rôle des intellectuels et s'attarde à la place qu'ils occupent dans la société au Québec. Les raisons pour lesquelles certains intellectuels s'expriment peu sur la scène publique, entre autres l'absence de l'idéologie de gauche dans les courants de pensée actuels. Il s'inquiète de voir la société évoluer vers un nivellement des classes et regrette la stérilité des débats sur l'identité québécoise. Il entrevoit dans la jeune génération de penseurs un changement de mentalités, l'émergence de nouvelles idées et un retour aux grands socialistes du 19e siècle. |
Mots clés | Gauche politique — Histoire — Politique — Société — Sociologie |
Identifiant | 744336 |
Mise à jour |
2019-03-07 |
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